L’éruption massive des smartphones et des phénomènes connexes (YouTube, médias sociaux, etc.) a créé une génération avec d’énormes troubles mentaux. Cet article est tiré du livre de Jean M. Twenge, iGen: Why Today’s Super-Connected Children Grow Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy — and Completely Unprepared for Adulthood — and What It Means for the Rest of Us.
Les smartphones ont détruit une génération
Un jour l’été dernier vers midi, j’ai appelé Athena, une jeune fille de 13 ans qui vit à Houston, au Texas. Elle a répondu à son téléphone – elle a un iPhone depuis qu’elle a 11 ans – comme si elle venait de se réveiller. Nous avons discuté de ses chansons et émissions de télévision préférées, et je lui ai demandé ce qu’elle aime faire avec ses amis. « Nous allons au centre commercial », a-t-elle dit. « Est-ce que tes parents t’emmènent ? » ai-je demandé en me souvenant de mes propres années d’université dans les années 1980, lorsque je profitais de quelques heures sans parents pour faire du shopping avec mes amis. A voir aussi : Oreiller à mémoire de forme : est-il fait pour vous ?. « Non, je pars avec ma famille », a-t-elle répondu. « Nous irons avec ma mère et mes frères et passerons un peu derrière eux. Je dois juste dire à ma mère où nous allons. Je dois vérifier toutes les heures ou toutes les 30 minutes.
Ces déplacements dans les centres commerciaux sont rares, environ une fois par mois. Le plus souvent, Athens et ses amis passent du temps ensemble sur leurs téléphones, sans chapeau. Contrairement aux adolescents de ma génération qui passeraient une soirée à brancher le téléphone fixe familial avec des potins, ils parlent via Snapchat, l’application pour smartphone qui permet aux utilisateurs d’envoyer rapidement des photos et des vidéos qui disparaissent. Ils s’assurent de conserver leurs Snapstreaks qui montrent combien de jours de suite ils se sont Snapchatés. Parfois, ils conservent des captures d’écran de photos d’amis particulièrement ridicules. « C’est du bon chantage, » dit Athéna. (Parce qu’elle est mineure, je n’utilise pas son vrai nom.) Elle m’a dit qu’elle avait passé la majeure partie de l’été seule dans sa chambre avec son téléphone. C’est exactement sa génération, dit-elle. « Nous n’avions pas d’autre choix que de découvrir la vie sans iPad ni iPhone.
Je fais des recherches sur les différences générationnelles depuis 25 ans, depuis l’âge de 22 ans, lorsque j’étais doctorante en psychologie. Typiquement, les traits qui définissent une génération apparaissent progressivement et continuellement. Les croyances et les comportements qui ont déjà augmenté continuent simplement de le faire. La génération Y, par exemple, est une génération très individualiste, mais l’individualisme a augmenté depuis que les baby-boomers se sont allumés, se sont allumés et se sont arrêtés. Je me suis habitué à des graphiques linéaires de tendances qui ressemblaient à de modestes collines et vallées. Puis j’ai commencé à étudier la génération d’Athènes.
Changements brusques dans les comportements
Vers 2012, j’ai remarqué des changements brusques dans les comportements et les états émotionnels des adolescents. Les pentes douces des graphiques linéaires sont devenues des montagnes escarpées et des falaises abruptes, et de nombreuses caractéristiques distinctives de la génération Y ont commencé à s’estomper. Ceci pourrez vous intéresser : Santé. Bien dormir la nuit : des solutions pour améliorer la qualité de votre sommeil !. Dans toute mon analyse des données générationnelles – certaines datant des années 1930 – je n’ai jamais rien vu de tel.
Au début, je pensais que cela aurait pu être un hoquet, mais les tendances se sont poursuivies, pendant plusieurs années et une série d’enquêtes nationales. Les changements n’étaient pas seulement de degré, mais de nature. La plus grande différence entre les Millennials et leurs prédécesseurs était dans la façon dont ils voyaient le monde ; Les adolescents d’aujourd’hui diffèrent des Millennials non seulement par leurs opinions, mais aussi par la façon dont ils passent leur temps. Les expériences qu’ils vivent au quotidien sont radicalement différentes de celles de la génération qui a mûri quelques années avant eux.
Que s’est-il passé en 2012 pour provoquer des changements de comportement aussi spectaculaires ? C’était après la Grande Récession, qui a officiellement duré de 2007 à 2009 et a eu un impact plus important sur les millénaires qui essayaient de trouver une place dans une économie prospère. Mais à ce moment-là, la proportion d’Américains possédant un smartphone dépassait les 50 %.
Plus je regardais les enquêtes annuelles sur le comportement et le comportement des adolescents, et plus je parlais à des jeunes comme Athena, plus il devenait clair qu’il s’agissait d’une génération axée sur les smartphones et de la montée simultanée des médias sociaux. Je les appelle iGen. Nés entre 1995 et 2012, les membres de cette génération grandissent avec des smartphones, ont un compte Instagram avant d’entrer au lycée et ne se souviennent pas d’une époque avant Internet. Les millénaires ont également grandi avec le réseau, mais il n’a pas toujours été présent dans leur vie, toujours à portée de main, jour et nuit. Les membres les plus âgés d’iGen étaient de jeunes adolescents lorsque l’iPhone a été lancé en 2007 et des lycéens lorsque l’iPad est entré en scène en 2010. Une enquête menée en 2017 auprès de plus de 5 000 adolescents américains a révélé que trois sur quatre possédaient un iPhone.
Les effets délétères du « temps d’écran »
L’avènement du smartphone et de sa cousine la tablette a été rapidement suivi d’une dénonciation des méfaits du « temps d’écran ». Mais l’impact de ces appareils n’a pas été pleinement apprécié et dépasse les préoccupations habituelles de réduction de la durée d’attention. L’avènement du smartphone a radicalement changé tous les aspects de la vie des adolescents, de la nature de leurs interactions sociales à leur santé mentale. Ces changements ont touché des jeunes de tous les coins du pays et dans toutes sortes de foyers. Lire aussi : Beauté : Découvrez pourquoi dormir sur le ventre contribue à l’apparition des rides !. Des tendances émergent chez les adolescents pauvres et riches; de toute origine ethnique; dans les villes, les banlieues et les petites villes. Là où il y a des antennes relais, il y a des adolescents qui vivent sur leurs smartphones.
Pour ceux d’entre nous qui aiment se souvenir d’une adolescence plus analogue, cela peut sembler étrange et anxieux. Le but de l’étude générationnelle, cependant, n’est pas de succomber à la nostalgie de ce qui était autrefois ; est de comprendre comment ils sont maintenant. Certains changements générationnels sont positifs, certains négatifs et beaucoup les deux. Plus à l’aise dans leur chambre que dans une voiture ou lors d’une fête, les ados d’aujourd’hui sont physiquement plus en sécurité qu’ils ne l’ont jamais été. Ils sont nettement moins susceptibles d’avoir un accident de voiture et, ayant moins de goût pour l’alcool que leurs prédécesseurs, sont moins sensibles aux maladies associées à l’alcool.
Psychologiquement, cependant, ils sont plus vulnérables que les millénaires : les taux de dépression et de suicide chez les adolescents ont augmenté depuis 2011. Il n’est pas exagéré de décrire iGen comme étant au bord de la pire crise de santé mentale depuis des décennies. Une grande partie de ces dommages peut être attribuée à leurs téléphones.
Même lorsqu’un événement sismique – une guerre, un saut technologique, un concert gratuit dans la boue – joue un rôle énorme dans la formation d’un groupe de jeunes, aucun facteur ne définit jamais une génération. Les styles parentaux continuent de changer, tout comme les programmes scolaires et la culture, et ces questions sont importantes. Mais l’augmentation à deux chiffres des smartphones et des médias sociaux a provoqué un tremblement de terre d’une ampleur que nous n’avons pas vu depuis très longtemps, voire jamais. Il existe des preuves irréfutables que les appareils que nous mettons entre les mains des jeunes ont des effets profonds sur leur vie et les rendent gravement malheureux.
Comparatif des adolescences à travers les années
Au début des années 1970, le photographe Bill Yates réalise une série de portraits à la Sweetheart Roller Skating Rink à Tampa, en Floride. Dans l’une, un adolescent torse nu se tient avec une grande bouteille de serviette à la menthe glissée dans la ceinture de son jean. Dans un autre, un garçon qui ne semble pas avoir plus de 12 ans pose avec une cigarette à la bouche. La route était un endroit où les enfants pouvaient quitter leurs parents et vivre dans leur propre monde, un monde où ils pouvaient boire, fumer et s’embrasser à l’arrière de leur voiture. Noir et blanc, les adolescents Boomer regardent la caméra de Yates avec la confiance née de faire vos propres choix, même si, peut-être surtout si, vos parents ne penseraient pas qu’ils étaient les bons.
Quinze ans plus tard, pendant ma propre adolescence en tant que Gen Xer, le tabagisme a perdu une partie de sa romance, mais l’indépendance était toujours là. Mes amis et moi avons conspiré pour obtenir notre permis de conduire dès que possible, en prenant des rendez-vous DMV. pour le jour où nous avons eu 16 ans et avons utilisé notre liberté nouvellement retrouvée pour échapper aux limites de notre quartier de banlieue. A la question de nos parents, « Quand seras-tu à la maison ? » nous avons dit: « Quand devrais-je être? » »
Mais l’attrait de l’indépendance, si puissant pour les générations précédentes, pèse moins sur les adolescents d’aujourd’hui, qui sont moins susceptibles de quitter la maison sans leurs parents. Le changement est stupéfiant : les élèves de terminale sont sortis moins souvent en 2015 que les élèves de huitième en 2009.
Les adolescents d’aujourd’hui sont également moins susceptibles de se rencontrer. L’étape initiale de la datation, que la génération X appelait « aimer » (comme dans « Oh, il t’aime bien ! »), Les enfants l’appellent maintenant « parler » – un choix ironique pour une génération qui préfère envoyer des SMS à une vraie conversation. Après que deux adolescents aient « parlé » pendant un certain temps, ils peuvent commencer à sortir ensemble. Mais seulement environ 56% des élèves du secondaire en 2015 datés; pour les bebboomers et la génération X, le nombre était d’environ 85 %.
La baisse des fréquentations s’accompagne d’une baisse de l’activité sexuelle. La baisse est la plus importante pour la neuvième année, parmi laquelle le nombre d’adolescents sexuellement actifs a diminué de près de 40 % depuis 1991. L’adolescent moyen tombe maintenant amoureux pour la première fois au printemps de la 11e année, un an plus tard. Moins que la génération intermédiaire X. Moins d’adolescents ayant des rapports sexuels ont contribué à ce que beaucoup considèrent comme l’une des tendances les plus positives chez les jeunes ces dernières années : le taux de natalité chez les adolescentes a atteint un niveau record en 2016, en baisse de 67 % par rapport à son pic moderne. en 1991.
Même la conduite, symbole de la liberté des adolescents inscrit dans la culture populaire américaine, de Rebel Without a Cause à Ferris Bueller’s Day Off, a perdu son attrait pour les adolescents d’aujourd’hui. Presque tous les élèves du secondaire Boomer avaient leur permis de conduire avant le printemps de leur dernière année; plus d’un adolescent sur quatre est encore porté disparu aujourd’hui à la fin du lycée.
Pour certains, maman et papa sont de si bons conducteurs qu’il n’y a pas d’urgence à conduire. « Mes parents m’ont conduit partout et ne se sont jamais plaints, donc j’ai toujours eu des trajets », m’a dit un étudiant de 21 ans à San Diego.
« Je n’ai pas obtenu mon permis jusqu’à ce que ma mère me dise que je devais le faire parce qu’elle ne pouvait pas continuer à me conduire à l’école. Elle a finalement obtenu son permis six mois après son 18e anniversaire. Conversation après conversation, les adolescents ont décrit avoir obtenu son permis comme quelque chose à intimider par ses parents – une notion qui aurait été impensable pour les générations précédentes.
L’indépendance n’est pas gratuite – vous avez besoin d’un peu d’argent dans votre poche pour payer l’essence ou cette bouteille de savon. Autrefois, les enfants travaillaient en grand nombre, désireux de financer leur liberté ou pressés par leurs parents d’apprendre la valeur d’un dollar. Mais les adolescents iGen ne travaillent pas autant (ou ne gèrent pas leur propre argent). À la fin des années 1970, 77 % des élèves du secondaire travaillaient contre rémunération pendant l’année scolaire; à la mi-2010, seulement 55 % l’ont fait. Le nombre d’Okaleriens travaillant pour un salaire a diminué de moitié. Ces baisses se sont accélérées pendant la Grande Récession, mais l’emploi des adolescents n’a pas rebondi, contrairement à la disponibilité des emplois.
Bien sûr, reporter les responsabilités de l’âge adulte n’est pas une nouvelle iGen. La génération X, dans les années 1990, a été la première à rejeter les normes traditionnelles de l’âge adulte. Les membres de la génération X étaient à peu près aussi susceptibles de voyager, de boire et de sortir avec des baby-boomers plus jeunes, et plus susceptibles d’avoir des relations sexuelles et de tomber enceintes à l’adolescence. Mais alors qu’ils quittaient leur adolescence, les membres de la génération X se sont mariés et ont commencé leur carrière plus tard que leurs prédécesseurs Boomer.
La 10e génération a réussi à prolonger l’adolescence au-delà de toutes les frontières antérieures : ses membres ont commencé à devenir adultes plus tôt et ont fini par devenir adultes plus tard. À partir de millénaires et en continuant avec iGen, l’adolescence se contracte à nouveau, mais seulement parce que son début est retardé. Parmi les divers comportements – boire, sortir avec quelqu’un, passer du temps sans contrôle – les jeunes de 18 ans agissent désormais plus comme des jeunes de 15 ans et les jeunes de 15 ans plutôt comme des jeunes de 13 ans. L’enfance s’étend maintenant au lycée.
Pourquoi les adolescents d’aujourd’hui attendent-ils plus longtemps pour assumer à la fois les responsabilités et les plaisirs de l’âge adulte ?
Les changements dans l’économie et la parentalité jouent certainement un rôle. Dans une économie de l’information qui récompense les études supérieures plutôt que les premiers antécédents professionnels, les parents peuvent être enclins à encourager leurs enfants à rester à la maison et à étudier plutôt que d’obtenir un emploi à temps partiel. Les adolescents, quant à eux, semblent satisfaits de cet arrangement familial, non pas parce qu’ils sont si studieux, mais parce que leur vie sociale se déroule à travers leurs téléphones. Ils n’ont pas besoin de quitter la maison pour passer du temps avec leurs amis.
Si les adolescents d’aujourd’hui étaient une mauvaise génération, nous le verrions dans les données. Mais les élèves de huitième, 10e et 12e année des années 2010 consacrent en fait moins de temps aux devoirs que les adolescents de la génération X au début des années 1990, à peu près le même temps que leurs prédécesseurs.) Le temps que les seniors consacrent à des activités telles que les clubs d’étudiants , les sports et l’exercice ont peu changé ces dernières années. Combiné à la baisse du travail rémunéré, cela signifie que les adolescents iGen ont plus de temps libre que les adolescents de la génération X, pas moins.
Alors que font-ils pendant cette période ? Ils sont au téléphone, dans leur chambre, seuls et souvent en détresse.
L’une des ironies de la vie d’iGen est que malgré le fait qu’ils passent beaucoup plus de temps sous le même toit que leurs parents, les adolescents d’aujourd’hui peuvent difficilement dire qu’ils sont plus proches de leurs mères et de leurs pères que leurs prédécesseurs. . « J’ai vu mes amis avec leurs familles, ils ne leur parlent pas », m’a dit Athéna. « Ils disent juste ‘OK, ok, peu importe’ pendant qu’ils sont au téléphone. Ils ne font pas attention à sa famille. contact avec des amis, mais presque tout s’est fait par SMS ou Snapchat. « J’ai appelé plus souvent qu’avec de vrais personnes », a-t-elle dit. « Mon lit est comme une trace de mon corps.
De moins en moins de réunion entre adolescents
En cela aussi, elle est typique. Le nombre d’adolescents rencontrant leurs amis a diminué presque quotidiennement de plus de 40 % entre 2000 et 2015 ; la baisse a été particulièrement forte ces derniers temps. Il ne s’agit pas seulement de moins d’enfants qui font la fête; moins d’enfants passent du temps à traîner. C’est quelque chose que la plupart des adolescents avaient l’habitude de faire : les nerds et les athlètes, les enfants pauvres et les enfants riches, les étudiants C et A. Dans une piscine urbaine, le hotspot local a été remplacé par des espaces virtuels accessibles via des applications et le web.
Vous pourriez vous attendre à ce que les adolescents passent autant de temps dans ces nouveaux espaces parce que cela les rend heureux, mais la plupart des données suggèrent que ce n’est pas le cas.
L’enquête Monitoring the Future, financée par le National Institute on Drug Abuse et conçue pour être représentative au niveau national, a posé plus de 1 000 questions aux élèves de 12e année depuis 1975 et interrogé les élèves de 8e et 12e depuis 1991.
L’enquête demande aux adolescents à quel point ils sont heureux et combien de temps libre ils consacrent à diverses activités, y compris des activités hors écran telles que l’interaction sociale en personne et l’exercice, et, ces dernières années, des activités à l’écran telles que l’utilisation des médias sociaux. , SMS. , et la navigation. Les résultats sont on ne peut plus clairs : les adolescents qui passent plus de temps que la moyenne sur des activités à l’écran sont plus susceptibles d’être malheureux,
Il n’y a pas une seule exception. Toutes les activités sur écran sont liées à moins de bonheur, et toutes les activités sur écran sont liées à plus de bonheur. Les élèves de huitième année qui passent 10 heures ou plus par semaine sur les réseaux sociaux sont 56 % plus susceptibles de dire qu’ils sont mécontents que ceux qui passent moins de temps sur les réseaux sociaux. Certes, 10 heures par semaine, c’est beaucoup. Mais ceux qui passent six à neuf heures par semaine sur les réseaux sociaux sont encore 47 % plus susceptibles de se dire mécontents que ceux qui utilisent encore moins les réseaux sociaux. L’inverse s’applique aux interactions en personne. Ceux qui passent plus de temps en moyenne avec leurs amis en personne sont 20 % moins susceptibles de se dire malheureux que ceux qui sortent moins que la moyenne.
Plus les adolescents passent de temps à regarder des écrans, plus ils sont susceptibles de signaler des symptômes de dépression.
Si vous aviez des conseils pour une adolescence heureuse sur la base de cette enquête, ce serait simple : enlevez votre téléphone, éteignez votre ordinateur portable et faites quelque chose – n’importe quoi – qui n’implique pas d’écran. Bien sûr, ces analyses ne prouvent pas sans équivoque que le temps passé devant un écran cause le malheur ; les adolescents malheureux peuvent passer plus de temps en ligne.
Mais des recherches récentes suggèrent que le temps passé devant un écran, en particulier l’utilisation des médias sociaux, cause du malheur. Une étude a demandé à des étudiants disposant d’une page Facebook de mener de courtes enquêtes avec leur téléphone pendant deux semaines. Ils recevaient un SMS avec un lien cinq fois par jour, et faisaient part de leur humeur et de leur utilisation de Facebook. Plus ils utilisaient Facebook, plus ils se sentaient malheureux, mais se sentir malheureux n’a pas conduit plus tard à utiliser davantage Facebook.
Les sites de réseautage social comme Facebook promettent de nous connecter avec des amis. Mais le portrait des ados iGen qui ressort des data est celui d’une génération solitaire et disloquée. Les adolescents qui visitent les médias sociaux tous les jours mais voient moins souvent leurs amis en personne sont très probablement d’accord avec les énoncés « Je me sens souvent seul », « Je me sens souvent abandonné » et « J’aimerais avoir plus de bons amis ». 2013 et est resté élevé depuis lors.
Cela ne signifie pas toujours que, sur le plan individuel, les enfants qui passent plus de temps en ligne sont plus seuls que les enfants qui passent moins de temps en ligne. Les adolescents qui passent plus de temps sur les réseaux sociaux passent également plus de temps avec leurs amis en personne, en moyenne – les adolescents très sociaux sont plus sociaux dans les deux endroits, et moins d’adolescents sociaux sont moins nombreux. Mais au niveau générationnel, lorsque les adolescents passent plus de temps sur les smartphones et moins de temps sur les interactions sociales personnelles, la solitude est plus courante.
La dépression aussi. Encore une fois, l’impact des activités sur écran est indubitable : plus les adolescents passent de temps à regarder des écrans, plus ils sont susceptibles de signaler des symptômes de dépression. Les élèves de huitième année qui utilisent les médias sociaux augmentent leur risque de dépression de 27 %, tandis que ceux qui font de l’exercice, assistent à des services religieux ou même font leurs devoirs plus que l’adolescent moyen réduisent considérablement leur risque.
Les adolescents qui passent trois heures ou plus par jour sur des appareils électroniques ont un facteur de risque de suicide 35 % plus probable que la façon d’élaborer un plan de suicide. (C’est bien plus que le risque, par exemple, de regarder la télévision.) Des données qui reflètent indirectement mais de manière surprenante l’isolement croissant des enfants, pour le meilleur ou pour le pire : depuis 2007, le taux d’homicides d’adolescents a diminué, mais le taux de suicide a augmenté. Lorsque les adolescents ont commencé à passer moins de temps ensemble, ils sont devenus moins susceptibles de s’entre-tuer et plus susceptibles de se suicider. En 2011, pour la première fois en 24 ans, le taux de suicide chez les adolescents était supérieur au taux d’homicide chez les adolescents.
La dépression et le suicide ont de nombreuses causes ; trop de technologie n’est clairement pas le seul. Et le suicide des adolescents était encore plus élevé dans les années 1990, bien avant l’existence des smartphones. Encore une fois, environ quatre fois plus d’Américains prennent désormais des antidépresseurs, qui sont souvent efficaces pour traiter la dépression sévère, le type le plus fortement lié au suicide.
Quel est le lien entre les smartphones et la détresse psychologique apparente que vit cette génération ?
Malgré tout leur pouvoir de connecter les enfants jour et nuit, les médias sociaux exacerbent également la préoccupation séculaire des adolescents d’être laissés pour compte. Les adolescents d’aujourd’hui peuvent assister à moins de fêtes et passer moins de temps ensemble en personne, mais lorsqu’ils se réunissent, ils documentent constamment leurs séjours – sur Snapchat, Instagram, Facebook. Ceux qui ne sont pas invités en sont bien conscients. En conséquence, le nombre d’adolescents qui se sentent exclus a atteint des sommets sans précédent dans tous les groupes d’âge. Au fur et à mesure que la solitude augmentait, l’augmentation des sentiments d’exclusion était rapide et significative.
Cette tendance est particulièrement prononcée chez les filles. Quarante-huit pour cent de filles de plus ont déclaré se sentir souvent exclues en 2015 qu’en 2010, contre 27 pour cent de garçons en plus. Les filles utilisent plus souvent les médias sociaux, ce qui leur donne plus d’occasions de se sentir exclues et seules lorsqu’elles voient leurs amis ou camarades de classe se rassembler sans elles. Les médias sociaux paient également une taxe mentale à l’adolescente qui publie parce qu’elle attend avec impatience la réclamation de commentaires et de likes. Quand Athena publie des photos sur Instagram, elle me dit : « Je suis nerveuse à propos de ce que les gens pensent et disent. Parfois, ça me dérange quand je n’obtiens pas un certain nombre de likes sur une photo.
Les filles ont également porté la majeure partie de l’augmentation des symptômes dépressifs chez les adolescents d’aujourd’hui. Les symptômes dépressifs des garçons ont augmenté de 21 % entre 2012 et 2015, tandis que ceux des filles ont augmenté de 50 %, soit plus du double. L’augmentation des suicides est également plus prononcée chez les filles. Bien que le taux ait augmenté pour les deux sexes, trois fois plus de filles âgées de 12 à 14 ans se sont suicidées en 2015 qu’en 2007, comparativement à deux fois plus de garçons. Les taux de suicide sont encore plus élevés chez les garçons, en partie parce qu’ils utilisent des méthodes plus meurtrières, mais les filles commencent à combler l’écart.
Ces conséquences plus graves pour les adolescentes pourraient également être enracinées dans le fait qu’elles sont plus susceptibles d’être victimes de cyberintimidation. Les garçons ont tendance à s’intimider physiquement, tandis que les filles sont plus susceptibles de le faire en sapant le statut social ou les relations de la victime. Les médias sociaux offrent aux collégiennes et lycéennes une plate-forme sur laquelle mener le style d’agression qu’elles préfèrent, ostracisant et excluant les autres filles 24 heures sur 24.
Les entreprises de médias sociaux sont bien sûr conscientes de ces problèmes et, à un degré ou à un autre, ont travaillé pour prévenir la cyberintimidation. Mais leurs diverses motivations sont difficiles à déterminer. Un document Facebook récemment divulgué indiquait que la société avait annoncé aux annonceurs sa capacité à déterminer l’état émotionnel des adolescents en fonction de leur comportement sur le Web, et même à identifier « quand les jeunes ont besoin d’un regain de confiance ». . Facebook a reconnu que le document était réel, mais a nié qu’il offrait « des outils pour cibler les gens en fonction de leur état émotionnel ».
En juillet 2014, une jeune fille de 13 ans du nord du Texas s’est réveillée avec l’odeur de quelque chose qui brûlait. Son téléphone a surchauffé et a fondu dans les draps. Les médias nationaux ont repris l’histoire, alimentant les craintes des lecteurs que leurs téléphones portables puissent s’enflammer spontanément. Pour moi, cependant, le téléphone portable enflammé n’était pas le seul aspect surprenant de l’histoire. Pourquoi, me demandais-je, quelqu’un dormirait-il avec son téléphone à côté d’elle dans son lit ? Ce n’est pas comme si vous pouviez naviguer sur le Web pendant votre sommeil. Et qui pourrait dormir à quelques centimètres d’un téléphone qui bourdonne ?
Curieux, j’ai demandé à mes étudiants à propos de l’Université d’État de San Diego ce qu’ils faisaient avec leur téléphone pendant leur sommeil. Leurs réponses étaient de profil dans l’obsession. Presque tout le monde dormait avec son téléphone, en le mettant sous son oreiller, sur le matelas, ou du moins facilement accessible depuis le lit. Ils ont consulté les réseaux sociaux juste avant de s’endormir et ont décroché leur téléphone dès qu’ils se sont réveillés le matin (il le fallait, ils l’ont tous utilisé comme réveil). Leur téléphone était la dernière chose qu’ils voyaient avant de s’endormir et la première chose qu’ils voyaient en se réveillant. S’ils se réveillaient au milieu de la nuit, ils finiraient souvent par regarder leur téléphone. Certains ont utilisé le langage de la dépendance. « Je sais que je ne devrais pas, mais je ne peux pas m’en empêcher », a déclaré l’une d’entre elles en regardant son téléphone dans son lit.
C’est peut-être réconfortant, mais le smartphone interrompt le sommeil des adolescents : beaucoup dorment désormais moins de sept heures la plupart des nuits. Les experts du sommeil disent que les adolescents devraient dormir environ neuf heures par nuit ; un adolescent qui passe moins de sept heures par nuit est très somnolent. Cinquante-sept pour cent de plus d’adolescents étaient sans sommeil en 2015 qu’en 1991. En seulement quatre ans, de 2012 à 2015, 22 pour cent de plus d’adolescents n’ont pas dormi pendant sept heures.
La montée est chronométrée de manière suspecte, recommençant lorsque la plupart des adolescents ont des smartphones. Deux enquêtes nationales montrent que les adolescents qui passent trois heures ou plus par jour sur des appareils électroniques sont 28 % plus susceptibles de dormir moins de sept heures que ceux qui y passent moins de trois heures, et que les adolescents qui visitent quotidiennement les sites de médias sociaux ont 19 ans. % plus. sera probablement éveillé. Une méta-analyse d’études sur l’utilisation d’appareils électroniques par les enfants a révélé des résultats similaires : les enfants qui utilisent un appareil multimédia juste avant d’aller au lit sont plus susceptibles de dormir moins qu’ils ne le devraient, sont plus susceptibles de mal dormir et plus de deux fois plus susceptibles dormir avec le temps. journée.
Les appareils électroniques et les médias sociaux semblent avoir une capacité particulièrement forte à perturber le sommeil. Les adolescents qui lisent des livres et des magazines plus souvent que la moyenne ont en fait un peu moins sommeil – soit la lecture les endort, soit ils peuvent mettre le livre au lit. Regarder la télévision quelques heures par jour n’est que faiblement lié au fait de dormir moins. Mais il est souvent trop difficile de résister à l’attrait du smartphone.
Le manque de sommeil est lié à une myriade de problèmes, y compris la pensée et le raisonnement compromis, la maladie, la maladie et l’hypertension artérielle. Elle affecte également l’humeur : les personnes qui ne dorment pas suffisamment sont sujettes à la dépression et à l’anxiété. Encore une fois, il est difficile de tracer des chemins précis de causalité. Les smartphones peuvent provoquer un manque de sommeil, ce qui conduit à la dépression, ou les téléphones peuvent provoquer une dépression, ce qui conduit à un manque de sommeil. Ou un autre facteur pourrait être à l’origine de l’augmentation de la dépression et de la privation de sommeil. Mais le smartphone, sa lumière bleue qui brille dans le noir, joue probablement un mauvais rôle.
Les corrélations entre la dépression et l’utilisation du smartphone sont suffisamment fortes pour suggérer que davantage de parents disent à leurs enfants de déposer leur téléphone. Comme l’a rapporté le rédacteur technique Nick Bilton, il s’agit d’une politique poursuivie par certains dirigeants de la Silicon Valley. Même Steve Jobs a limité l’utilisation par ses enfants des appareils auxquels il a donné naissance.
Ce qui est en jeu, ce n’est pas seulement la façon dont les enfants vivent l’adolescence. La présence constante des smartphones risque de les affecter jusqu’à l’âge adulte. Parmi les personnes qui souffrent d’un épisode dépressif, au moins la moitié sont à nouveau déprimées plus tard dans la vie. L’adolescence est une période clé pour développer des habiletés sociales; parce que les adolescents passent moins de temps avec leurs amis personnellement, ils ont moins d’occasions de les pratiquer. Au cours de la prochaine décennie, nous verrons peut-être que davantage d’adultes connaissent le bon emoji pour une situation, mais pas la bonne expression faciale.
Je me rends compte que limiter la technologie pourrait être une exigence irréaliste à imposer à une génération d’enfants si habitués à être câblés à tout moment. Mes trois filles sont nées en 2006, 2009 et 2012.
Ils ne sont pas encore assez vieux pour montrer les traits des adolescents iGen, mais j’ai déjà été témoin de la fortification des nouveaux médias dans leur jeune vie. J’ai regardé mon tout-petit, à peine assez âgé pour marcher, naviguer en toute confiance sur un iPad, et j’ai vu ma fille de 6 ans demander son propre téléphone portable.
J’ai entendu mon fils de 9 ans discuter de la dernière application pour balayer la quatrième année. Retirer le téléphone des mains de nos enfants sera difficile, encore plus que les efforts fantastiques de la génération de mes parents pour amener leurs enfants à éteindre MTV et à prendre l’air.
Mais davantage semble être à risque pour les adolescents d’utiliser leur téléphone de manière responsable, et il y a des avantages à avoir même si tout ce que nous mettons dans nos enfants est l’importance de la modération. Des effets significatifs sur la santé mentale et le temps de sommeil apparaissent après deux heures ou plus par jour sur les appareils électroniques.
L’adolescent moyen passe environ deux heures et demie par jour sur des appareils électroniques. Certaines limites modérées pourraient empêcher les enfants de tomber dans des habitudes néfastes.
Dans mes conversations avec des adolescents, j’ai vu des signes encourageants indiquant que les enfants eux-mêmes commencent à connecter certains de leurs problèmes à leurs téléphones omniprésents. Athéna m’a dit que lorsqu’elle est en personne avec ses amis, ils regardent souvent son appareil au lieu d’elle. « J’essaie de leur parler de quelque chose, et ils ne me regardent pas en face », a-t-elle déclaré. « Ils regardent leur téléphone, ou ils regardent leur Apple Watch. » Qu’est-ce que ça fait quand vous essayez de parler à quelqu’un en face et qu’il ne vous regarde pas? », ai-je demandé. Je sais que la génération de mes parents n’a pas fait ça. Je pouvais parler de quelque chose de très important pour moi, et ils n’écoutaient même pas.
Une fois, m’a-t-elle dit, elle était avec une amie qui envoyait un texto à son petit ami. « J’ai essayé de lui parler de ma famille et de ce qui se passe, et elle m’a dit : ‘Uh-hu, ouais, peu importe.' » Je n’ai pas pu m’empêcher de rire. « Tu joues au volley, » dis-je. « Avez-vous un bon bras ? « Oui, » répondit-elle.
En France, le premier téléphone mobile est arrivé en 1991. C’était le Bi-Bop, proposé par France Télécom. Sa technologie d’appel passe par une borne publique, comme le Wi-Fi actuel. Les usagers doivent alors se trouver à moins de 300 mètres d’une borne pour recevoir leurs communications.
Quel a été le premier smartphone ?
La création du premier smartphone remonte au début des années 1990. IBM a conçu le premier smartphone appelé Simon. Le concept existe depuis les années 1970, mais le smartphone a été lancé jusqu’en 1992, à Las Vegas lors de l’ancien salon de l’industrie informatique connu sous le nom de COMDEX.
Qui a inventé le smartphone et quand ? Anecdotes et histoire du smartphone Le 1er smartphone était très simple. Il avait exactement les mêmes fonctionnalités qu’un ordinateur (à l’époque) mais sur un téléphone, avec un écran. Ce smartphone a été créé en 1992 par IBM, s’appelait IBM Simon et a été construit par Mitsubichi.
Quel premier smartphone ?
Le Redmi Note 10 Pro bat clairement au-dessus de sa catégorie et représente un très bon premier smartphone sans épuiser vos économies. Lisez la critique du Xiaomi Redmi Note 10 Pro pour plus de détails.
Qui a vendu le premier smartphone avec appareil photo ?
IBM Simon : le premier smartphone de l’histoire. Malgré ses prouesses technologiques, il a connu un échec commercial cuisant… Le smartphone ou smartphone est un téléphone mobile généralement équipé d’un écran tactile, de fonctions d’assistance personnelle et d’un appareil photo numérique.
Quel a été le premier smartphone tactile ?
Présenté au COMDEX en 1992 mais lancé en 1994, l’IBM Simon est considéré comme le premier smartphone de l’histoire mais aussi le premier smartphone à adopter un écran tactile.
Quel a été le premier smartphone tactile ?
Présenté au COMDEX en 1992 mais lancé en 1994, l’IBM Simon est considéré comme le premier smartphone de l’histoire mais aussi le premier smartphone à adopter un écran tactile.
Quand le premier smartphone a-t-il été créé ? Le premier smartphone a été lancé en 2007. Il a été inventé aux États-Unis, dans la Silicon Valley, en Californie, par une grande entreprise informatique.
Quel a été le premier téléphone portable avec écran tactile capacitif ?
En 1994, IBM lance la commercialisation d’IBM Simon, le premier smartphone et téléphone mobile à écran tactile.
Qui a inventé le premier téléphone tactile ?
Mais le premier smartphone de l’histoire à proposer un écran tactile a été conçu en 1994 par IBM et construit par Mitsubishi Electric : l’IBM Simon. Une énorme boîte noire avec un écran tactile qui ne répondait qu’au stylet mais restait le modèle le plus abouti pendant des années.
Qui a inventé le deuxième téléphone ?
| Inventeurs | Philipp Reis, Elisha Gray, Alexander Graham Bell, Antonio Meucci |
|---|---|
| Donné | 1852 |
Qui a inventé le téléphone en 1892 ? De 1876, avec son invention de Bell, à 1892, avec un commutateur automatique Strowger, le téléphone révolutionne la manière de communiquer en ne transmettant plus de signaux ou de codes mais des voix.
Quel est le tout premier téléphone ?
1876, le premier téléphone Le premier téléphone est industrialisé par Alexander Graham Bell (scientifique et inventeur) qui fonde la Bell Telephone Company en 1877. Ce téléphone est aussi appelé vibraphone. Il était fait de bois et de fil trempé dans de l’acide, pour favoriser la transmission des ondes sonores.
Quand apparaît le 1er téléphone en France ?
1860 réformes en Angleterre pour tenter de rendre le prix du télégraphe plus abordable. 1879 : Paris profite de l’exposition universelle de 1878 pour se doter de son premier réseau urbain. Le téléphone est utilisé commercialement en France depuis 1879.